为精准对接学前教育行业发展需求，优化人才培养体系，提升师范生核心竞争力，近日，学前教育专业2026版人才培养方案修订调研座谈会在宿迁市机关幼儿园召开。本次座谈会搭建了高校与一线幼教机构深度沟通的桥梁，院党委委员张冉带领学前教育系核心教师团队、宿城区机关幼儿园园长张莉及园所骨干教师代表、部分师范生共同参会，围绕先行人才培养存在的核心问题展开深入研讨。

张冉委员首先表明此次调研的重要性。人才培养方案是保障专业建设发展和人才培养质量的基石，宿迁学院为提高人才培养质量与时代发展的契合度，每四年统一大修人才培养方案，随着国家对人才培养质量标准的不断提升，我们非常重视用人单位同时也是专业优秀教学实践基地的建议和意见。

幼儿园园长张莉结合多年一线办学与管理经验，就2026版人才培养方案的修订提出了极具针对性的建议。她强调，新时代学前教育对师资的要求已从“单一技能型”向“综合素养型”转变，高校在人才培养中需重点强化学生的综合能力，既要夯实保教实操技能，也要注重沟通协调、环境创设、课程研发等多元能力的培养；同时，随着融合教育的普及，应加强特殊儿童教育相关课程的设置，提升师范生应对特殊教育和融合教育需求的专业素养；此外，教师职业信念与抗挫能力是职业发展的核心支撑，需通过课程渗透、实践历练等方式，帮助师范生筑牢教育初心，增强面对工作挑战的心理韧性。

在互动交流环节，参会师范生结合自身学习体验与实习感悟，围绕课程设置的合理性、实践教学的安排、专业技能训练的侧重点等问题积极建言献策。针对师范生提出的疑问与诉求，学前教育系主任李建英逐一进行细致解答，表示将充分吸纳一线声音，在修订新版人才培养方案时兼顾理论深度与实践适配性，让课程设置更贴合学生成长与行业需求。

此次调研座谈会的召开，为2026版人才培养方案的修订提供了宝贵的一线实践依据，进一步明确了学前教育专业人才培养的方向与重点。下一步，学前教育系将系统梳理座谈会反馈意见和建议，结合行业发展趋势与教育政策要求，对人才培养方案进行科学优化，着力培养出信念坚定、素养全面、能力突出的新时代学前教育优秀人才，为区域学前教育事业高质量发展注入更强动力。