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我院承办宿迁学院基础教育与教师教育协同高质量发展论坛暨“17相约人才咖啡厅”活动
作者:沈宁、张冉、付春明    编辑:汪雪玲    审核:陈虎    发布日期: 2025-12-10      信息来源:      点击数:

2025年12月8日,宿迁学院基础教育与教师教育协同高质量发展论坛暨“17相约人才咖啡厅”活动开幕式在求索楼报告厅隆重举行。开幕式由教师教育学院王院长主持。南京师范大学、苏州大学、扬州大学、延安大学、青海师范大学、青海民族大学、天水师范大学、淮阴师范学院、榆林学院等联培高校专家学者,宿迁中学、沭阳县建陵高级中学、宿迁市钟吾初级中学、宿迁市实验小学、宿迁市宿豫区庐山路实验小学、宿迁市实验小学幼儿园等联合培养基地负责人,行业导师代表,联培研究生代表,人事处、研究生处、社科处、科技处等职能部门负责人,宿迁学院师范类专业学院院长、书记,师范类专业负责人,教育硕士培育点专任教师,教育硕士兼职导师及教师教育学院师生等共计二百余人齐聚一堂,共同参与了开幕式及相关活动。

开幕式上,宿迁学院党委常委、副校长童毛弟致欢迎辞。联培高校嘉宾代表、苏州大学周生杰教授,联培基地负责人代表、宿迁中学张德超校长,行业导师代表、宿迁市实验小学幼儿园潘红园长,联合培养硕士研究生代表、青海师范大学王冰琪同学分别做了交流发言。

本次会议设主题报告、专题研讨、座谈会等环节。在主题报告部分,南京师范大学沙先一教授、苏州大学周生杰教授、宿迁学院靳淑梅教授、延安大学孙刚成教授、青海师范大学张春海教授、榆林学院白炜教授等六位专家,先后围绕基础教育与教师教育协同发展的路径探索、“校站联合”人才培养模式、教师数字素养与专业发展范式转型、教师教育与基础教育一体高质量发展、师范院校教师教育课程重构、红色资源涵养师德等议题作了精彩分享。

“17相约人才咖啡厅”暨教育硕士研究生联合培养高质量发展研讨会与“共培、共研、共建”联培基地负责人、行业导师座谈会,分别在新图视频会议室和新图学术报告厅同步进行。校领导,联培高校嘉宾,人事处、研究生处等职能部门负责人,师范类专业学院院长、书记,师范类专业负责人,联培基地负责人、教育硕士兼职导师、行业导师及教师代表,就协同育人机制、人才培养创新、导师队伍建设等展开了深入交流。

“17相约人才咖啡厅”暨教育硕士研究生联合培养高质量发展研讨会在新图视频会议举行,由宿迁学院教师教育学院党委委员、行政协助付春明主持。宿迁学院党委常委、宣传部部长李明建致辞,教师教育学院王院长作主题汇报。南京师范大学沙先一教授、扬州大学张浩教授、青海师范大学张春海教授、延安大学孙刚成教授、淮阴师范学院曹如军、教授榆林学院白炜教授、苏州大学周生杰教授、青海民族大学陈振宁教授、榆林学院谢伟峰副教授、天水师范大学严运锦副教授等联培高校专家学者,围绕“深化教育硕士研究生联合培养新模式”这一核心主题,结合各自院校实践,围绕培养特色凝练、联培模式优化、“双导师”机制完善以及校际学术合作深化等方面分享了宝贵经验。与会人员聚焦机制创新、资源整合、质量保障等关键议题进行了深入交流与研讨,在构建常态协作机制、推动资源共享、完善质量评价体系等方面形成重要共识。最后,研究生处处长刘宏新作总结发言,充分肯定了研讨会的成果,对下一步完善联合培养体系提出了具体建议与展望。本次研讨会通过充分交流,进一步凝聚了共识,明确了协同育人的重点方向,为后续深化合作、推动教育研究生联合培养质量整体提升奠定了坚实基础。

联合培养基地负责人与行业导师座谈会在新图学术报告厅举行,由教师教育学院党委委员张冉主持。教师教育学院陈虎书记致辞,并为行业导师颁发聘书。社科处、科技处等职能部门负责人,各师范类专业负责人,联合培养基地负责人,行业导师及教师代表共同参加了会议。与会代表围绕“共培、共研、共建”的主题,就进一步深化“三联三融”工作机制、构建基础教育与教师教育协同发展的新生态进行了务实而深入的交流与对话。本次座谈会聚焦协同育人机制创新,旨在加强理论与实践的结合,推动教师教育高质量发展。

专题论坛由教师教育学院阎乃胜教授主持。淮阴师范学院曹如军教授、青海民族大学陈振宁教授、榆林学院谢伟峰副教授、天水师范学院严运锦副教授、宿迁市宿豫区庐山路小学党支部书记、校长王云等嘉宾,围绕“破壁与融合”主题,以共创式对话形式探讨了协同高质量发展的现实路径与未来方向。

本次活动以“协同发展”为主线,通过高层次报告与多维度研讨,系统总结了当前基础教育与教师教育协同发展的经验与问题,明确了未来实践路径,为提升教师教育质量、创新人才培养模式注入了新动能。

展望未来,学院将以此次活动为契机,进一步深化协同机制、强化资源整合、优化培养模式,切实把研讨成果转化为推动高质量发展的实际行动。学院期待与各联合培养高校、基地学校及社会各界持续携手,共同探索教育人才联合培养新路径,合力破解教师教育改革中的关键问题,为培养更多高素质专业化创新型教师、服务教育强国建设作出更大贡献。

 

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