2025年10月23日上午，应教师教育学院督导组工作安排，学院党委委员张冉，院教学督导、学前教育系主任李建英，学前系副主任刁力、黄炳珠老师一行四人，赴宿迁市实验小学幼儿园考查22级师范生教育实习开展情况。此次考查旨在深化产教融合，强化实践教学环节，全面了解实习生岗位适应能力与专业素养，为进一步优化学前教育专业人才培养方案提供实践依据。

考查组一行通过实地观摩、座谈交流、查阅实习档案等方式，深入了解实习生在班级管理、活动设计、家园沟通等方面的实践表现。在观摩实习生组织的集体教学活动、区域活动指导及日常保育工作后，考查组与幼儿园园长、指导教师及实习生代表召开座谈会。会上，幼儿园方面对宿迁学院实习生的专业态度、理论功底及实践能力给予高度评价，认为实习生能够快速适应岗位要求，展现出良好的职业素养和创新意识。

党委委员张冉指出，师范生实习实践能力的培养需依托优质实习基地资源，学院将进一步深化与宿迁市实验小学幼儿园的合作，在共建实习基地、共同开发课程资源、开展教研合作等议题上持续发力，为师范生提供更广阔的实践平台。刁力、黄炳珠老师就实习生在教案撰写、观察记录规范性等细节问题进行现场指导，并鼓励实习生主动向一线教师请教，在真实教育情境中提升综合育人能力。

李建英主任强调，教育实习是师范生从理论学习走向教学实践的关键环节，是检验人才培养质量的重要途径。学院始终以“培养高素质应用型学前教育人才”为目标，通过USG三方协同育人模式，推动课程教学与岗位需求无缝衔接。同时对实习生提出明确要求：一要立足岗位，主动将《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》理论转化为教学实践，提升活动设计的科学性与趣味性；二要注重反思，定期总结实习心得，在“实践—反思—改进”中锤炼专业技能；三要强化安全意识，严格遵守幼儿园规章制度，将幼儿安全放在首位。

此次考查不仅全面掌握了22学前师范生实习动态，更搭建了高校与幼儿园协同育人的沟通桥梁。未来，教师教育学院将继续坚守“实践育人”理念，以实习考查为契机，优化人才培养体系，为区域学前教育事业发展输送更多“下得去、留得住、用得上”的高素质专业人才。